TERMO DE REFERÊNCIA
Termos de Referência (TdRs) para conduzir um levantamento de necessidades de educação nas comunidades da Zona Tampão do Parque Nacional de Gorongosa, analisando o actual sector da educação do PNG e desenvolver uma estratégia geral ligada a mudança de comportamento no sector da educação.
ÂMBITO DO TRABALHO
Fase 1 – Levantamento de Necessidades / Análise da Situação
Realizar um levantamento de necessidades de educação nas comunidades da Zona Tampão dos 6 distritos que cercam o PNG, a fim de identificar as lacunas / barreiras na educação nos distritos que cercam o PNG.O levantamento de necessidades deve incluir a colecta e revisão de dados primários, a colecta de documentos relevantes dos níveis de educação central, provincial e distrital. O levantamento de necessidades deve levar em consideração o Plano Estratégico do MINEDH e incluir pesquisas sobre normas culturais locais, a fim de capturar cada contexto e sensibilidade local.
Este levantamento de necessidades do escopo deve cobrir desempenho dos alunos, métodos e técnicas utilizadas pelos professores em literacia e numeracia, absentismo dos professores e os níveis de motivação, atitudes dos professores em relação aos alunos dentro e fora da escola, as taxas de desistência e transição dos estudantes, o meio ambiente e gestão escolar , e actividades extracurriculares .
O levantamento das necessidades deve ser feito em vários distritos com os nossos parceiros, certificando-se de incluir entrevistas e/ou discussões em grupos focais com estudantes, crianças e jovens fora da escola, líderes comunitários, pais, conselhos escolares e outras partes interessadas sempre que possível. O levantamento das necessidades deve também olhar para diferentes níveis de ensino, incluindo o ensino primário, ensino secundário, ensino superior, técnico-profissional e alfabetização de adultos sempre que possível.
A avaliação deve identificar as partes interessadas / organizações / parceiros em cada distrito .
O levantamento de necessidades também deve fazer um inventário de toda a infra-estrutura do dormitório (lares dos estudantes) nos distritos da Zona Tampão e avaliar o nível de intervenção dos conselhos das escolas no desenvolvimento da escola.
Realizar uma análise situacional dos programas actuais sendo implementados pelo Sector de Educação do PG.Rever a literatura do PG e do sector da educação, incluindo, entre outros, o plano estratégico de 30 anos, o plano de negócios de 5 anos , o novo acordo da USAID GDA2, as descrições dos programas de educação, as descrições dos programas de educação, os relatórios relevantes sobre a educação e o organograma do sector de educação.
Realizar análises SWOT do sector da educação e de seus programas / subsectores. Inclua partes interessadas (parceiros) relevantes sempre que possível.
Escrever um relatório do levantamento de necessidades e análise do Sector da Educação e apresentar para a equipa do Sector da Educação do PG e as partes interessadas (distrito/ representantes provinciais de educação).
Fase 2 – Planificação Estratégica
Com base nas lacunas / barreiras identificadas durante o levantamento das necessidades e nos resultados da análise do sector da educação e das análises SWOT, o consultor liderará as seguintes tarefas:Trabalhar com a equipa da educação do Parque para desenvolver uma estratégia do sector da educação de 5 anos ligada à mudança de comportamento com base nas lacunas identificadas na Fase 1Através de um processo consultivo e aplicação de uma ferramenta de análise apropriada, identificar as áreas de foco e desenvolver objectivos estratégicos e principais áreas de resultados.
Rever a capacidade institucional, a estrutura do sector da educação e os sistemas administrativos em relação aos objectivos estratégicos identificados e às principais áreas de resultados e fazer recomendações, se houver.
Propor uma estratégia para alcançar os objectivos estratégicos e os principais resultados , incluindo um organograma do sector da educação com papéis e responsabilidades divididos entre os subsectores / programas do sector da educação (ou seja, a progressão da mudança de comportamento deve ser clara à medida que os beneficiários passam de programa para o outro programa). Programas de educação devem ser claramente definidos.
Desenvolver uma estrutura de resultados e recursos para o período do plano.
Realizar reuniões de partes interessadas (stakeholders) para validar o projecto de plano estratégico.
Finalizar o plano estratégico e enviar para o Sector de Educação do PG.
Resultados esperados do Projeto
- Uma análise situacional
- Avaliação das necessidades
- Relatório final e plano estratégico de cinco anos
- Resumos de todas as principais reuniões, workshops, discussões e exercícios de colecta de dados
- Documentos, relatórios ou estudos de fundo
Qualificação técnica e critérios de seleção
- Mínimo de 5 anos de experiência actividades de Género e ou Inclusão Social
- Experiência em programas de Educação.
- Conhecimento e experiência comprovada em projectos envolvendo acividades em benefício da rapariga e da mulher no geral.
- Fortes habilidades de facilitação de grupos maiores.
Experiência educacional
O consultor bem-sucedido terá:
- Um mestrado numa área relevante na área de educação, planeamento, políticas públicas, estudos de desenvolvimento
- Experiência profissional de cinco anos em planeamento estratégico e gestão em Moçambique
- Experiência comprovada de trabalho com parceiros governamentais e partes interessadas no desenvolvimento humano, especialmente na educação
Habilidades e competências
- Capacidade de trabalhar com supervisão mínima
- Habilidades de comunicação oral e escrita de alto nível em Inglês e Português
- Jogador de equipa orientado para resultados, exibindo altos níveis de entusiasmo, tacto, diplomacia e integridade
- Excelentes habilidades interpessoais e profissionais interagindo com o governo e parceiros de desenvolvimento
- Habilidades na facilitação de engajamentos / workshops das partes interessadas
- Experiência com atribuições semelhantes
- Experiência em pesquisa, desenvolvimento de políticas, gestão e trabalho relacionado à programação
Processo de aplicação
Consultores qualificados e interessados são convidados a apresentar uma proposta técnica detalhada, demonstrando claramente um entendimento completo destes termos de referência, que inclui o seguinte:Análise e gestão de dados propostos
Cronograma proposto detalhando atividades e um calendário / plano de trabalho
Orçamento detalhado, incluindo honorários profissionais e despesas reembolsáveis.
Curriculum Vitae detalhado
Nomes e informações de contacto de três referências que podem ser contactadas a respeito de experiências relevantes
Detalhes e resultados do projecto
